Actividad 2.2 Enriquecimiento con tecnología de ambientes de aprendizajes

Módulo 2: Enriquecimiento con tecnología de ambientes de aprendizaje

¿Cómo ha evolucionado la tecnología y cuáles han sido sus efectos en las organizaciones?

Cada vez los seres humanos nos planteamos más y más cuestiones. Este mismo fenómeno no excluye al ámbito educativo, es por eso que una de las interrogantes que surge es ¿hacia dónde nos dirigimos? La respuesta pudiera ser demasiado sencilla, sin embargo, nos remite a contar con algunos argumentos que permiten validar nuestras intervenciones.

De esa manera encontramos que la sociedad es dinámica y cambiante, basta apreciar que desde que el hombre empieza a desarrollar nuevas herramientas que le facilitaran el trabajo, ya estaba creando e innovando sobre materiales existentes, así que ese devenir histórico poco a poco y ahora más que nunca ha ido impacto en la sociedad, en la empresa y en las instituciones educativas, pues como se ve cada vez existen más recursos y medios tecnológicos que vienen a innovar y crear otros ambientes y escenarios de trabajo al interior de las instituciones así como de las mismas aulas que exigen del docente una educación continua y permanente para mantenerse vigente ante estas nuevas realidades y retos que le están ya tocando vivir.

Así, Alanís (2008) plantea en su documento sobre evolución de la tecnología y sus efectos en las organizaciones un de estudio índole prospectivo que se hace sobre los recursos o medios tecnológicos utilizados para fomentar el aprendizaje de forma amena en las instituciones educativas. Debido a que cada vez se encuentran más software para aplicar el conocimiento de forma creativa e innovativa, es decir, cada innovación impacta en las organizaciones de tal forma que éstas se ven en la necesidad de hacer un cambio en la estructura y funcionamiento de la misma.

De ahí, la premisa de que si se produce en masa, existe una venta en masa, lo que trae consigo una disminución en precio del producto y lo que genera que más individuos tengan acceso a él y a la vez, domine o explore nuevas habilidades. Lo que también conduce a desechar lo viejo para adquirir lo nuevo. De tal suerte que los equipos, recursos o medios tecnológicos de ayer ahora son vistos como obsoletos. Cabe aclarar que a pesar de ello no nos podemos olvidar que para que tengas lo que ahora existe y lo que está por venir se tuvo primero que crear lo que ahora es pasado de moda.

En fin, lo que se pretende con esos productos, recursos, equipos o medios tecnológicos, es como lo enuncia Alanís (2008) para mejorar la comunicación, socialización y comercio, permitiendo que la gente viva donde sea más conveniente, barato, cómodo sin tener que preocuparse mucho por el transporte. A su vez, menciona que actividades que requieren ahora del servicio de transporte podrán ser sustituidas por actividades electrónicas, sin dejar en el olvido la necesidad de socialización con sus semejantes.

Asimismo, este impacto también se tendrá en educación. Pues ya existen nuevas modalidades de educación a distancia que cubren las expectativas, intereses y necesidades de los estudiantes adultos. Así, poco a poco, se estarán atendiendo más las necesidades de los alumnos de diversos espacios geográficos que lo soliciten, de tal forma, que sólo se necesitará tener una computadora y estar conectado a internet para tener acceso a este tipo de educación en línea.

¿A qué se refiere el aprendizaje combinado?

Aunado a lo anterior podemos encontrar que algunas instituciones educativas de nivel medio superior y superior ya están ofertando cursos en línea o al menos de forma combinada, donde se brinda el servicio aquella persona que lo solicite o requiera, que bien puede ser de forma presencial y/o en línea.

En sí, el aprendizaje combinado o híbrido (Blended Learning) no es más que la combinación de la forma de trabajo y aprendizaje presencial con el aprendizaje on-line, lógicamente, rescatando lo mejor de cada forma de construir el aprendizaje Mortera (2008). Para que de esa forma, se logre un perfil de egreso mejor, obviamente, mejorando el proceso dado en la formación del alumno. Esto tendrá un valor tanto en términos económicos como en términos educativos o de conocimientos, así como mejores habilidades en la comunicación.

¿Por qué es importante considerar los estilos de aprendizaje en los ambientes de aprendizaje que utilizan tecnología?

Uno de los principios pedagógicos importantes en el ámbito educativo, es apreciar en el estudiante el estilo de aprendizaje que más pone en práctica para aprender. De esa forma, el profesor tendrá la oportunidad de diseñar, planear, desarrollar, dar seguimiento e incluso ir evaluando los avances y logros obtenidos por los estudiantes, y si es necesario, en su momento, brindar la retroalimentación o integración de las actividades aprendidas o trabajadas durante un bloque, secuencia, módulo, etc.

Reconocer o identificar la forma en cómo el estudiante aprende aporta demasiado al hecho pedagógico y didáctico, de esa manera, se pueden crear ambientas agradables de aprendizaje y trabajo. Pues debemos tener bien claro que hay alumnos que aprenden viendo, escuchando, leyendo, tocando o interactuando. Así, da la posibilidad de crear los escenarios correspondientes con diversos recursos, medios o actividades que permitan atrapar la atención de la diversidad de estudiantes que tiene uno a su cargo en los salones de clases.

Por su parte, como lo señala Lozano (2008) una educación a distancia o en línea no queda exenta de incluir en sus diseños instruccionales el uso de diversos recursos o medios tecnológicos que tomen en cuenta las diversas formas de aprendizajes que tenemos los individuos. Esto se puede apreciar desde los recursos de apoyo proporcionados, que bien pueden ir desde un video, una lectura digitalizada, los chats, los envíos por internet, la comunicación entre compañeros o con el tutor; siempre en correspondencia de lograr la mayor autonomía en la adquisición del aprendizaje y su razón de ser en la aplicación en la sociedad inmediata.

Referencias

Alanís González, M. (2008). ¿Hacia dónde nos dirigimos? Evolución de la tecnología y sus efectos en las organizaciones. En Burgos Aguilar, V. y A. Lozano Rodríguez (Comp.). Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración. Distrito Federal, México: Limusa.

Mortera Gutiérrez, F. J. (2008). El aprendizaje híbrido o combinado (Blended Learning): acompañamiento tecnológico en las aulas del siglo XXI. En Lozano Rodríguez, A. y V. Burgos Aguilar (Comp.). Tecnología educativa en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. México: Limusa.

Lozano Rodríguez, A. (2008). Reconocimiento de los estilos de aprendizaje en cursos ofrecidos en línea. En Lozano Rodríguez, A. y V. Burgos Aguilar (Comp.). Tecnología educativa en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. México: Limusa.